Mon intervention
Objectifs
- Identifier les sources de stress.
- Outiller l'élève face aux situations stressantes.
- Collaborer efficacement avec les parents et les enseignants.
- Suivre et ajuster les stratégies proposées.
Durée estimée
Des résultats sont constatés au bout de 8 séances en moyenne*.
Les situations de stress en milieu scolaire
Le stress est une réponse naturelle de l’organisme face à des situations perçues comme exigeantes ou menaçantes.
Dans le cadre scolaire, il peut être particulièrement présent chez les apprenants, qu’ils soient enfants, adolescents ou adultes. Gérer le stress est essentiel pour instaurer un bon climat d’apprentissage et améliorer la performance scolaire.
Enfants : vaincre le stress à l'école
En milieu scolaire, le stress provient de diverses sources : la pression des examens, les attentes parentales, les relations avec les pairs, le manque de confiance en soi, ou bien encore une mauvaise organisation et gestion du temps.
Cela génère de l’anxiété, un sentiment d’incompétence ou même un blocage face à l’apprentissage ; allant jusqu’à affecter la concentration, la mémoire et, à terme, la motivation de l’élève à apprendre.
Acteurs éducatifs : le stress en milieu scolaire
Mon rôle s’étend également à la collaboration avec les enseignants et les parents.
Les acteurs éducatifs doivent être informés des difficultés rencontrées par l’élève et impliqués dans l’accompagnement pour créer un environnement propice à l’apprentissage.
Avec les enseignants, nous pouvons, par exemple, réfléchir à des aménagements pédagogiques (plus de temps pour les devoirs, adaptation des évaluations, etc.), tandis que le dialogue avec les parents permet de soutenir l’enfant ou l’adolescent à la maison.
La gestion du stress chez les apprenants est un enjeu majeur pour favoriser un parcours scolaire épanoui. C’est ainsi que j’interviens pour donner les outils aux élèves afin de faire face aux situations stressantes qu’ils rencontrent, et en leur proposant des solutions concrètes et adaptées à leurs besoins spécifiques.
À travers une approche bienveillante, je vise à renforcer non seulement leur bien-être émotionnel, mais aussi leur capacité à apprendre de manière sereine et efficace.
